深度關(guān)注，聚焦學(xué)校重點工作,、重大成果,、重要活動等。
6月24日,，由北京師范大學(xué)主辦,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部與教育部普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心承辦，北京師范大學(xué)教育基金會,、廣東省和的慈善基金會,、田家炳基金會資助支持的中國教師教育精準幫扶大型公益活動——“啟師·沃土計劃”“三區(qū)三州”區(qū)縣教師教育新體系建設(shè)暨教師教育能力提升高級研修項目啟動儀式在北京師范大學(xué)舉行。
教育部教師工作司司長王定華,、青海省教育廳副廳長荊德剛,、四川涼山州政府副州長肖春、四川省涼山州教育局局長游開軍,、云南省保山市人民政府副秘書長范正建,、云南省保山市教育局副局長蘭應(yīng)忠、國務(wù)院扶貧辦張偉,、西藏自治區(qū)教育廳獨蘭,、寧夏自治區(qū)固原市教育局副局長張樹宏、甘肅省臨夏州教育局總督學(xué)何其宮等10余位來自北京,、浙江,、廣東、重慶,、吉林,、云南、河北,、貴州等地的專家,，嘉里集團郭氏基金會、振豫教育基金會,、華民慈善基金會等各個單位代表,，三區(qū)三州120余位校長、園長,、名師代表等共計160余人參加了啟動儀式,。
北京師范大學(xué)副校長王守軍、北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東,、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究所所長李瓊出席了“啟師·沃土計劃”啟動儀式,。
啟動儀式分兩個半場舉行：上半場為各單位領(lǐng)導(dǎo)致辭,；下半場為主題報告發(fā)言。
“啟師·沃土計劃”啟動儀式上半場：各單位領(lǐng)導(dǎo)致辭
北京師范大學(xué)副校長王守軍在致辭中重點介紹了“啟師·沃土計劃”的發(fā)起背景,。他指出,，教育扶貧一直是我國的重要政策，而教師隊伍質(zhì)量提升則是教育脫貧的關(guān)鍵,，這依賴于科學(xué),、專業(yè)、有效的教師教育體系,。北京師范大學(xué)通過多年的研究發(fā)現(xiàn),，目前全國各地的教師教育存在三大突出問題。一是缺乏層次清晰,、分工合作的教師教育體系及其良好的運行機制,；二是各類教師教育機構(gòu)的教師教育能力不足；三是針對當?shù)貙嶋H需要的教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新和培訓(xùn)項目研發(fā)能力不足,。這些問題嚴重制約各地的教師隊伍建設(shè),。為了解決這個重大的現(xiàn)實問題，北京師范大學(xué)積極響應(yīng)國家政策和戰(zhàn)略,，發(fā)起“啟師·沃土計劃”,，主要針對我國革命老區(qū)、民族地區(qū),、邊疆地區(qū),、貧困地區(qū)開展教師教育精準幫扶公益活動，旨在培植區(qū)縣本土的教師教育能力,，構(gòu)建區(qū)縣教師教育新體系,，提升區(qū)縣教育發(fā)展的內(nèi)生力。
北京師范大學(xué)王守軍副校長致辭
四川省涼山州副州長肖春在講話中強調(diào)北京師范大學(xué)主辦的“啟師·沃土計劃”是落實習(xí)近平總書記“四有”好老師重要講話,，推進“三區(qū)三州”貧困地區(qū)試點發(fā)展的重大舉措,。肖春表示，涼山州將從深化新時代教師隊伍建設(shè),、建立多渠道教師補充機制,、加快教師縣管校聘改革、加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)等四個方面堅定不移建好配強教師隊伍,，夯實教師人才基礎(chǔ),，造就一支素質(zhì)優(yōu)良，甘于貢獻,，扎根基層的教師隊伍,，通過教育實現(xiàn)涼山州穩(wěn)定脫貧。
四川省涼山州肖春副州長講話
云南省保山市人民政府副秘書長范正建在講話中表示,，因長期欠賬多,、發(fā)展不均衡不充分等原因,，保山市教育發(fā)展遠遠跟不上經(jīng)濟發(fā)展的步伐，教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育體制機制還不適應(yīng)教師隊伍建設(shè)需求,。他認為，“啟師·沃土計劃”所提出的構(gòu)建區(qū)縣教師教育新體系的構(gòu)想是十分契合保山市當?shù)匦枰?，希望保山市與北京師范大學(xué)能在“啟師·沃土計劃”實施過程中開展深度合作,，對邊疆民族欠發(fā)展地區(qū)開展教育專題研究，提升邊疆地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量,，促進其發(fā)展,、穩(wěn)定、繁榮,。
云南省保山市人民政府范正建副秘書長講話
廣東省和的慈善基金會謝靜高級項目經(jīng)理首先介紹了和的慈善基金會的定位,、理念等，她表示,，扶貧和醫(yī)療是和的慈善基金會的重點資助項目,，而攻堅扶貧教育為先，因此,，和的慈善基金會協(xié)同北京師范大學(xué)教育學(xué)部啟動涼山州教師教育精準幫扶公益項目,，旨在通過對涼山州不同層級的教師教育機構(gòu)的培訓(xùn)，全面綜合改善涼山教育水平,，希望通過涼山教育系統(tǒng)能力的提升助力涼山州完成2020扶貧攻堅任務(wù),，共同努力推進“三區(qū)三州”區(qū)縣教師教育新體系的建設(shè)。
廣東省和的慈善基金會謝靜高級項目經(jīng)理講話
而后,，王定華,、荊德剛、肖春,、王守軍,、朱旭東共同啟動了“啟師·沃土計劃”。
“啟師·沃土計劃”正式啟動
“啟師·沃土計劃”啟動儀式上半場由朱旭東主持,。
“啟師·沃土計劃”啟動儀式下半場：主題報告發(fā)言
“啟師·沃土計劃”啟動儀式下半場,，教育部教師工作司司長王定華首先以“新時代我國教師隊伍建設(shè)形勢與任務(wù)”為主題對“啟師·沃土計劃”進行了政策解讀。王定華指出,，黨的十八大以來,，習(xí)近平同志多次就教師隊伍建設(shè)做出重要指示，參加多次活動,，表達了對教師隊伍建設(shè)的高度關(guān)心,、關(guān)切，對地方黨委和政府在加強教師隊伍建設(shè)方面的工作提出了明確要求,。王定華從總體把握意義原則目標,、全面加強師德師風建設(shè),、不斷提升教師能力素質(zhì)、切實理順管理體制機制,、不斷提高教師地位待遇,、全力確保政策落地見效六個層面重點解讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（下稱“意見”），倡導(dǎo)各行各業(yè)都要基于“意見”的指導(dǎo)思想,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律,，加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,，倡導(dǎo)全社會尊師重教,，好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
教育部教師工作司王定華司長做主題報告
接下來,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東以《為有源頭活水來：區(qū)縣教師教育新體系建設(shè)的背景,、內(nèi)涵和關(guān)鍵》為主題為全體參會人員解讀了區(qū)縣教師教育新體系建設(shè)的背景、意義,、內(nèi)涵與構(gòu)成以及建設(shè)關(guān)鍵,。朱旭東指出，區(qū)縣教師教育新體系是指以為在職教師提供專業(yè)發(fā)展支持的體系,，具有本地化特征,，它由五個部分構(gòu)成，一是區(qū)縣教師教育的機構(gòu)體系,，二是區(qū)縣教師教育的課程體系,，三是區(qū)縣教師教育的教學(xué)或活動體系，四是區(qū)縣教師教育的師資體系,，五是區(qū)縣教師教育的網(wǎng)絡(luò)體系,。建設(shè)區(qū)縣教師教育新體系是促進教育均衡發(fā)展、保障教育質(zhì)量的需要,，有利于促進區(qū)縣教師的教育自信和師德養(yǎng)成,，也有利于從根本上解決教師專業(yè)發(fā)展的需求。
朱旭東進一步指出,，區(qū)縣教師教育能力提升是區(qū)縣教師教育新體系建設(shè)的關(guān)鍵,。區(qū)縣教師教育能力是指區(qū)縣教師教育體系所涉及的四大組織及其促進區(qū)縣教師教育發(fā)展的利益相關(guān)者獲得促進教師專業(yè)發(fā)展的資源，并有效利用這些資源促進自身及其教師專業(yè)發(fā)展的過程,、策略,、方法等，這一過程主要發(fā)生在個體和機構(gòu)兩個層面，即包括區(qū)縣教師教育者能力和區(qū)縣教師教育機構(gòu)能力,。并進而提出了區(qū)縣教師教育能力建設(shè)的行動框架,。
朱旭東最后強調(diào)，在區(qū)縣教師教育新體系建設(shè)的過程之中,，政府和高校是不同的責任主體,。
政府是區(qū)縣教師教育新體系建設(shè)的責任主體，具體負責： 1. 制定有關(guān)區(qū)縣教師教育新體系的制度,； 2. 加大對區(qū)縣教師發(fā)展中心的投入,；3. 選拔區(qū)縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)作為教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校； 4. 提供資源保障使校本教師發(fā)展中心得以運轉(zhuǎn),； 5. 賦予省、市,、區(qū)縣級名師工作室的坊主以教師教育者的專業(yè)身份,。
高校則是區(qū)縣教師教育能力建設(shè)的責任主體，負責提升區(qū)縣教師教育新體系中教師教育者能力和教師教育機構(gòu)能力,。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部朱旭東部長做主題報告
“啟師·沃土計劃”啟動儀式下半場由北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究所所長李瓊主持,。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究所李瓊所長主持啟動儀式下半場
啟動儀式結(jié)束后，來自“三區(qū)三州”的120余位校長,、園長,、名師代表等還將繼續(xù)參與區(qū)縣教師教育者能力提升培訓(xùn)，10余位來自北京,、浙江,、廣東、重慶,、吉林,、云南、河北,、貴州等地的專家將從項目設(shè)計,、項目實施和項目評價等方面對“三區(qū)三州”教育行政人員、高校教師教育者,、教師進修學(xué)校校長與管理人員,、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校長、優(yōu)質(zhì)幼兒園園長,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長,、鄉(xiāng)村完小校長、鄉(xiāng)村幼兒園園長等區(qū)縣教師教育體系骨干人員進行系統(tǒng)的能力提升培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),。
“啟師·沃土計劃”基于“U-G-N-I模式”,，力圖整合大學(xué)（University）、政府（Government）、非政府組織（Non-Governmental Organization）和相關(guān)機構(gòu)（Institute,，包含教育機構(gòu)與企業(yè)）等多方力量,，匯聚大學(xué)專業(yè)優(yōu)勢、政府行政優(yōu)勢,、非政府組織與相關(guān)機構(gòu)的資源優(yōu)勢,，在5年左右的時間中通過對區(qū)縣教師教育機構(gòu)和人員能力提升來促使區(qū)縣教師教育體系有效運轉(zhuǎn)，肩負起教育扶貧的光榮使命,。
參會人員合影留念