傳木鐸金聲,，展京師風(fēng)范，講述北師大人自己的故事,。
高超,，馬克思主義學(xué)院專職輔導(dǎo)員,，講師，分團(tuán)委書記,，學(xué)校黨委組織員,，北師大馬院思修老師天團(tuán)成員。獲第二屆全國輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽二等獎,，首屆北京市輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎,，第九屆北京高校思想政治理論課教學(xué)基本功比賽三等獎，“形勢與政策”課程教學(xué)比賽一等獎等,。
一,、七年寒暑，不曾倦怠
入職7年,，高超共帶完了3個班級,，寒暑春秋，迎來送往她不曾感到倦怠,。她說,，“我感恩能夠從事學(xué)生工作，能夠和學(xué)生待在一起,。每年遇見不同的學(xué)生,，經(jīng)歷不一樣的事情，我感到幸運(yùn)，好奇又充滿挑戰(zhàn)”,。
和學(xué)生參觀輔仁校區(qū)
高超曾帶過一個有32個孩子的研究生班級,，在這個班里，既有少數(shù)民族骨干又有援藏計(jì)劃學(xué)生,，面對這樣一個多元復(fù)雜的班級，她感到既欣喜又忐忑,。開學(xué)初的第一次班會,，她提前為大家備足零食，要求全員參加,。會上,，她坐在學(xué)生中間，耐心傾聽大家講著自己的故事,，不限時間,，不限內(nèi)容，第一次班會整整開了3個小時,。班會之后的3個月,，她又單獨(dú)約每一位同學(xué)談心聊天，關(guān)注和關(guān)心著班里每一個孩子的成長,、變化,。面對稍微年長的援藏學(xué)生，她以朋友的身份走近他們,，幫助他們克服地域差異,，讓他們盡快融入到班集體里，每一次班級活動都動員他們積極參與,，讓這些特殊的學(xué)生在班級里同樣找到一份歸屬感,。得知有學(xué)生家里發(fā)生變故，她擔(dān)心學(xué)生難以承受,，找各種理由請學(xué)生到自己身邊來,，每天早晚帶學(xué)生吃飯，陪學(xué)生聊天,，一路陪伴學(xué)生走過最艱難的低谷階段,。她給班里的孩子們過集體生日，形成班級“家”文化,，讓他們收獲更多的友情,、親情。在這群孩子即將畢業(yè)離開母校時,，她為每一位同學(xué)精心準(zhǔn)備了三年研究生生活的專屬相冊,，每個相冊的扉頁都一字一句寫下了對他們的祝福，希望他們帶著愛更有力量的前行。這樣的故事太多,，只能用未完待續(xù)來形容,。高超就是這樣，用仁愛之心感染著莘莘學(xué)子,。她說：學(xué)生們將真心托付給我們,，我們應(yīng)懷揣著濃烈的情感，以真心碰觸真心,，成為他們成長道路上的知心人,。
為研究生做心理輔導(dǎo)
二、創(chuàng)新教學(xué),，課大于天
2017年的一天,，高超收到一封名為“一封寫了四年的信”的郵件。發(fā)件人是一名已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,。四年前,，他選修了高老師的形勢與政策課。第一周是新生入學(xué)適應(yīng)教育,，課后作業(yè)要求學(xué)生做一份大學(xué)四年規(guī)劃,。信中，他寫到“以前別人都否定我的想法,，只有您在課堂上對我的豪言壯語給予肯定”,。正是這一句肯定的話語，激勵著學(xué)生用四年的時光去不懈地追求自己的夢想,，最終實(shí)現(xiàn),；也正是這樣一封特別的郵件，鼓舞著高超堅(jiān)持自己的想法,，更多贊賞和認(rèn)可學(xué)生,。
思修課堂上，某次課的主題是“愛情”,。當(dāng)其他學(xué)生竊竊私語時,，前排物理系的小姑娘噌地一下站起來說：“老師，這堂課我不想聽,，因?yàn)槲沂仟?dú)身主義者”,。高超笑著回答道：“這樣，你先坐下,，看看其他人不一樣的人生,，好嗎？” 結(jié)課后的第二學(xué)期,，有一天學(xué)生突然找到高超說她談戀愛了,，是那堂愛情課改變了她的想法，當(dāng)時站起來就是想挑戰(zhàn)一下老師。高超說“通過這件事使我認(rèn)識到思修課里有個寶藏,，在里面我們遇見理想,，審視人生，定位自我,，老師的言行都在悄悄地影響著學(xué)生的判斷和思考”,，“因此，我才會更加謹(jǐn)慎和敬畏地對待課堂上的每一句話,，一遍遍地用逐字稿試圖去降低自己知識的限制,，克服思考的不徹底”。高超喜歡和學(xué)生們交朋友,，她信奉親其師而信其道,。課外時間,，無論學(xué)生何時來到辦公室,，高超都會毫不猶豫地放下手頭工作，全身心跟學(xué)生聊天,，慢慢地學(xué)生開始信任她,，常常跑到辦公室或找老師要吃的或者給老師帶吃的，大家交流交心,，有時也互換書籍,，談?wù)撔牡谩?/span>
從教7年，身邊一批批優(yōu)秀教師熏陶感染,，讓高超堅(jiān)定課大于天,。她說我常常感到能力恐慌，生怕自己學(xué)的不夠扎實(shí),，沒法給學(xué)生上好課,。每次課前高超都會提前半小時到課堂，調(diào)整到最佳狀態(tài)準(zhǔn)備上課,，課后會認(rèn)真核對反饋?zhàn)鳂I(yè),，生怕錯過學(xué)生任何一份作業(yè)。她說,，我喜歡課堂,，喜歡教課，正是這些課程促使我不斷地去讀書,，去向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，在前輩老師的引導(dǎo)下不斷成長。在高超看來學(xué)生對思修,、形勢與政策這類公共課和其他專業(yè)課的態(tài)度是不一樣的,，公共課注重價值觀引導(dǎo)，更具價值觀政治性，這就需要思政教師做好引導(dǎo),，既要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)又不刻意去迎合,，將講課的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以接受的話語體系，將課程真正上到學(xué)生心坎兒里,。
三,、精神補(bǔ)鈣，思想引領(lǐng)
理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣,，也是每一名教師的靈魂之鈣,，更是每一名學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣，這個鈣補(bǔ)得及時,、適量,，就會讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想,，立志報(bào)效祖國,。2016年高超開始做學(xué)校黨委組織員，她說能做這份工作感到很幸運(yùn),。一次她到一個支部去聽發(fā)展會,，會議程序很規(guī)范，但是現(xiàn)場氣氛卻很冷淡,。會后,，高超請同學(xué)放下入黨志愿書上寫的條條框框，發(fā)自內(nèi)心地談?wù)勛约簽槭裁聪肴朦h,。當(dāng)有學(xué)生說到我很優(yōu)秀,，我應(yīng)該成為黨員，她又引導(dǎo)學(xué)生一起探討“黨員和優(yōu)秀的關(guān)系”,。通過這樣的敞開心扉式對話,，幫助學(xué)生將黨員發(fā)展當(dāng)做儀式，這個儀式絕不是浮于表面,，而應(yīng)成為每個人生命中重要的節(jié)日,。通過這件事，使高超認(rèn)識到思政工作必須要走心,，要拋開形式主義的東西,，去體會學(xué)生內(nèi)心深處的真實(shí)情感，真切準(zhǔn)確的了解他們的需求和想法,，用更具針對性和個體性的方式解答他們的困惑,，引領(lǐng)他們的成長。
高超是學(xué)校紅色理論社團(tuán)求索學(xué)社的指導(dǎo)教師,，她非常重視理論的朋輩傳播,。求索學(xué)社是首都高校成立最早的學(xué)生理論社團(tuán)之一,，近些年，結(jié)合學(xué)校宣講工作,，又成立了社團(tuán)宣講團(tuán),。宣講團(tuán)立足學(xué)院學(xué)科特色，組織研究生骨干利用課余時間和節(jié)假日走進(jìn)校內(nèi)各兄弟院系,，走進(jìn)校外社區(qū),，走進(jìn)中小學(xué)，開展豐富多樣的宣講活動,，年均宣講場數(shù)達(dá)到50余場,。為幫助宣講員們深刻的理解理論和準(zhǔn)確的傳播理論，她加強(qiáng)對學(xué)生們的指導(dǎo),，以“一周一學(xué),，一月一講”的學(xué)習(xí)制度和“講、議,、評”的集體備課制度夯實(shí)了宣講員的理論基礎(chǔ),，提升了宣講技巧。她說,，“要用青年的視角發(fā)現(xiàn)問題,、解答問題,，用青年的力量引領(lǐng)青年,、教育青年”，將朋輩教育作為課程教學(xué)的一種補(bǔ)充,，發(fā)揮其教育與自我教育的雙重功能,，在學(xué)生思想引領(lǐng)上起到切實(shí)的作用。
四,、寄語
紀(jì)伯倫在《孩子》中說過,，我們可以給你們以愛，但不能給你們以思想,，因?yàn)槟銈冇凶约旱乃枷?。希望所有的青年學(xué)生都能夠在大學(xué)的這幾年通過大量的閱讀，通過學(xué)習(xí),，通過行走,，獲得你們獨(dú)立的思想，讓這種思想成為你們前行的燈塔,，去做一個無畏的追夢少年,。加油！